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很多小朋友在小的時候都會上過這樣或那樣的興趣班。很多可能不是孩子的意愿，而是家長的攀比心理。當然，學習一門藝術或者技能的確百利而無一害，但前提是要在尊重孩子的意愿之上。在東京，也有很多小朋友在各大培訓機構學習鋼琴或者其他樂器，那些孩子的臉上都是洋溢著快樂的，在他們的課堂上，這就是一處歡樂的地方，而他們的家長，對于孩子學習樂器這回事，可是有著科學的依據(jù)。

在美國的一個研究中，科學家發(fā)現(xiàn)如果在兒童時期能習得一門樂器，這對于孩子的大腦反應是有著更好的發(fā)育，而到老年時期的時候，這個訓練還能幫助聽力的活躍。也就是說，我們在孩童時期學習音樂其實對我們整個生命過程中的聽覺功能是有很大幫助的。這就是為什么東京的家長會讓孩子在十分輕松愉悅的環(huán)境中學習，而并非強迫他們成行成家。

這個發(fā)現(xiàn)也是有實際例子的，在通過跟蹤一部分以前經(jīng)常演奏樂器，而現(xiàn)在不再彈奏的成年人，他們的樂感、聽覺的靈敏度仍然比一些沒有經(jīng)過訓練的人們要高得多，這些都是得益于兒童時期的音樂學習。

德州大學的腦科學家Michael Kilgard表示：“大腦是一個十分敏感的地方，特點對于時間的變化，所以如果在年輕時期對大腦進行好的投資，對于以后的發(fā)展都是有很好的影響的。”這也正說明了我們在兒童時期接受音樂教育是十分必要的，而所有的樂器，不管是鋼琴，還是小提琴，都是很好的訓練渠道。