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近期在日本東京掀起一陣熱評事件是，東京小學分班按其考試成績而定，這個消息就像風平浪靜的湖中被投入了一顆炮彈，震驚了整個東京。

在之前、東京的小學入學十分簡單，按照其報名入學的先后順序來定班級，如今突然拋出了按照成績而定，且日后還將在學習過程中按成績而定學生優(yōu)劣，這無異于平白掀起了一陣狂潮!

有許多的日本家長十分不理解，為何簡簡單單的入學要將小孩子分個等級，難道成績真的能決定一切?這個消息得到很多日本家長的抨擊與反對，大家紛紛怒斥學校這一舉動不符合教育觀念。

然而有人反對自然游人支持，也有很多學生家長跳出來支持學校實施這種政策，說這樣有利于好學生之間形成一種競爭，從而提高學生的整體素質，讓好學生越來越好，越來越優(yōu)秀。并且這樣還能鼓勵那些相對成績較差的學生，激發(fā)出他們斗志，向上的心，讓他們有努力的目標，有超越的目標。更有甚者還有人將此次事件與中國的教育狀況相提并論，并且高調(diào)宣稱‘中國正是因為實施這種教育方式，才能在短短幾十年內(nèi)經(jīng)濟飛速發(fā)展，培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀人才’。

其實這種事誰對誰錯很難評定，每一種教育方式和教育制度都是按照國情不同而制定的，一味效仿并不能起到推動作用，只有找到符合自己國情的道路，才能真正有利于民。